一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.《秋水》和《论毅力》都采用的修辞手法是 ( )
A.层递 B.正反对比 C.顶真 D.比喻
2.在《五代史伶官传序》中，欧阳修引用了《尚书》中的一句话来揭示后唐庄宗亡国的原因，这句话是 ( )
A.满招损，谦得益
B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
C.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉
3.蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中提出“砥砺德行”，在这之中蕴含的思想是 ( )
A.以德服人 B.以德治校 C.以德开课 D.看重行为
4.《我的世界观》主要阐述 ( )
A.作者的人生观、政治思想和“宗教情感”
B.现代物理学中的相对论
C.宇宙和谐之奥秘
D.作者的哲学观点
5.《咬文嚼字》中，运用心理学“套板反应”原理来说明的道理是 ( )
A.文字的运用决不可粗枝大叶
B.文学的文字更注重联想意义
C.斟酌文字实际是调整思想感情
D.文字的运用一定要有创造精神
6.在((冯谖客孟尝君》中，冯谖第三次“弹铗而歌”的原因是 ( )
A.长铗归来乎!食无鱼。
B.长铗归来乎!无以为家.
C.长铗归来乎!出无车。
D.长铗归来乎!食无肉。
7.在《张中丞传后叙》中，南霁云“抽矢射佛寺浮图”的原因是 ( )
A.贺兰进明不肯出师相救
B.南霁云想显示箭法高超
C.上面藏有敌军将领
D.当时正在比试射箭
8.作者在《种树郭橐驼传》这篇文章中采用了类比的方法，即 ( )
A.用种树类比治民
B.用捕鱼类比治民
C.用种树类比吃饭
D.用打仗类比治民
9.散文《香市》表达中心思想所采用的写作方法是通过 ( )
A.香市今昔盛衰对比
B.新旧农民的对比
C.香市今昔盛衰类比
D.新旧农民的类比
10.《纪念傅雷>中贯穿作者所回忆的几件事的中心线索是 ( )
A.傅雷的翻译工作
B.傅雷的三次发怒
C.傅雷的撒手西归
D.傅雷的人格价值
11.((都江堰》描绘都江堰水流壮观景象的主要象征寓意是 ( )
A.宁静的生活 B.壮丽的驯顺 C.喧嚣的生命 D.强烈的震撼
12.《蒹葭>这首诗中追寻者的心情主要是 ( )
A.执着惆怅 B.欣喜雀跃 C.忧伤痛苦 D.平静自然
13.下列属于田园诗的是 ( )
A.《蒹葭》 B.《早雁》 C.《饮酒》(其五) D.《陌上桑》
14.诗歌《行路难》(其一)中，属于借典型行为举止抒情的是 ( )
A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雷满山
D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
15.以良辰美景抒写痛苦之情的诗词是 ( )
A.《早雁》 B.《虞美人》(春花秋月何时了)
C.《湘夫人》 D.《声声慢)》(寻寻觅觅)
16.《一句话》中“火山爆发”的隐喻意义是 ( )
A.蕴藏着巨大革命力量的民众
B.民众中压抑不住的革命情绪
C.民众革命运动风起云涌
D.民众革命运动的巨大声威
17.从日常生活看，《雨巷》所抒写的是( )
A.对丁香姑娘的追寻与失落 B.对恋人的追寻与失落
C.对革命事业的追寻与失落 D.对美好理想的追寻与失落
18.《宝黛吵架>与((红楼梦》其他章节的最大差别是 ( )
A.以行为来刻画人物性格和情节
B.以对话来刻画人物性格和情节
C.采用了直接心理描写方法
D.引用了大量古典诗词来增添文章意境
19.小说《哦，香雪》中，香雪为了换取铅笔盒跳上火车，最后独行三十里回家，下面对香雪暗夜独行的心理刻画说法正确的是 ( )
A.只有兴奋，没有恐惧 B.既有兴奋，也有恐惧
C.没有兴奋，只有恐惧 D.既无兴奋，也无恐惧
20.《麦琪的礼物》的故事结局是 ( )
A.皆大欢喜的大团圆 B.留下许多未决的悬念
C.出人意料而合情合理的巧合 D.因无悬念而淡然无味
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选，少选或未选均无分。
21.对《吃饭》主题思想的理解，正确的有 ( )
A.“吃饭”实指现实生活中的“吃饭”
B.作者的意趣不在“吃饭”本身
C.作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”，得出了“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”的哲理性结论
D.本文由“吃饭”引发的议题很广泛E.本文涉及社会、人性、世态诸相
22.《西湖七月半>的写作特点有 ( )
A.语言生动传神
B.善于运用心理描写
C.笔调轻松随意，富有诙谐意味
D.善于用不同的情景作对比 E.采用了倒叙的方法
23.《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有 ( )
A.鬃鬃颇有须 B.下担捋髭须
C.青丝为笼系 D.青丝系马尾E.盈盈公府步
24.下列词人，属于豪放词派的有 ( )
A.李煜 B.柳永 C.苏轼 D.李清照E.辛弃疾
25.关于《(金鲤鱼的百裥裙》说法正确的是 ( )
A.故事发生在清末民初 B.以金鲤鱼为中心线索
C.身份意识浸透小人物心灵
D.祖孙命运对比突出时代变化内涵.
E.儿子在丧礼上的举动是对金鲤鱼悲惨命运的正面描写
三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
26.河内凶，则移其民于河东。
凶：
27.孟尝君就国于薛。
就国：
28.期山东为三处。
期：
29.二公之贤，其讲之精矣。
精：
30.病偻，隆然伏行。
偻：
31.愿王孰图之也。
孰图：
32.泣孤舟之嫠妇。
嫠妇：
33.李伶之为严相国至矣。
至矣：
34.一入舟，速舟子急放断桥。
速：
35.使君从南来，五马立踟蹰。
踟蹰：
四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.阅读下面一段文字，回答问题
教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动手衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一室，尤应互相亲爱;庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽规行矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎?对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。
A.这段文字选自哪篇文章?作者是谁?
B.作者在这段话中列举自己在德国的所见所闻有何用意?
C.试用四个字概括作者在这段话中所要提倡的观点?
37.阅读<张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：
南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功缋出己上，不肯出师救;爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语日：“云来时，睢阳之人不食月余日矣!云虽欲独食，义不忍;虽食，且不下咽!”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭，日：“吾归破贼，必灭贺兰!此矢所以志也。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。
A.这里表现出南霁云怎样的性格特征?
B.除慷慨陈词外，作者主要用什么方法来刻画南霁云的形象?请概要说明C.除正面刻画南霁云外，作者还运用了什么表现方法?具体体现在哪几个地方?
38.阅读下面的一段文字，回答问题：
忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。
这一定天我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。
A.这段文字选自哪一篇文章?作者是谁2B.文中“爱尔克的灯”象征什么?
C-文中“我的心灵的灯”象征什么?
39.阅读《陌上桑》中的一段文字，回答问题：
青丝为笼系，桂枝为笼钧。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
A.这段话的主要内容是什么?所写到的内容主要有哪几方面?
B.这段话是通过什么手法来写罗敷的外貌的c.这段话表现了当时怎样的民间风情?
40.阅读《苦恼》中的文字，回答问题：
“车夫，上巡警桥去!”驼背用破锣似的声音喊道，“我们三个人……二十个戈比!”姚纳抖动缰绳，把嘴唇嘬得啧啧的响。二十个戈比是不公道的，可是他顾不得讲价了。
A.文中运用了什么修辞手法?有何作用?
B.为什么说“不公道”?
C.这些文字反映了当时社会怎样的一种情景?
五.作文题(30分)
41.以《孤独是一种美》为题写一篇不少于800字的文章，题目自拟。除诗歌外，文体不限。
参考答案
一.单项选择题
1.D (P8.,5) 2.A(Pii) 3.B(Pi8) 4.A(P44)
5.D (P30~31) 6.B(P57) 7.A(P70) 8.A(P80)
9.A (P109) 10.B(P119) 11.B(P133) 12.A(P156)
13.C(P167) 14.D(P170) 15.B(P186) 16.C(P223)
17.B(P207) 18.C(P238) 19.B(P259) 20.C(P285)
1.【解析】层递和正反对比仅在《(论毅力>中使用，两篇文章均使用的修辞手法是比喻。答案为D。
2.【解析】“满招损，谦得益。”见《(尚书·大禹谟>原文是“满招损，谦受益。”
3.【解析】砥砺德行，强调束身自爱，反对同乎流俗，蕴含着以德治校的思想。答案为B。
4.【解析】《我的世界观》主要阐述了作者的人生观、政治思想和“宗教感情”，从而得出“人是为别人而
生存的”的人生基本理念。答案为A。
5.【解析1分析文章可知“套板反应”指上文提到的“安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得
意”现象，是为了说明“文字的运用一定要有创造精神”的道理。答案为D。
6.【解析】冯谖一共三次“长铗归来乎”第一次是“食无鱼”，第二次是“出无车”，第三次是“无以为家”。
故答案为B。
7.【解析】矢云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽失射佛寺浮图。故答案为A。
8.【解析】文章用“其莳也若子”，“其置也若弃”来类比做官要爱护老百姓，与民休养生息。故答案为A。
9.l解析】文章通过今昔香市的对比来表现香市的变化，从而揭示了大革命失败后经济的凋敝。
10.【解析】《纪念傅雷》通过写傅雷的三次发怒表现了傅雷坚持真理、刚直不屈的优秀品格，行文线索是
傅雷的三次发怒。答案为B。
1 1.【解析】作者在描绘都江堰水流壮观景象时指出其“猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽
的驯顺”，答案为B。
12.【解析】全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执着追求以及追寻不得的失望、惆怅。
13.【解析】Ⅸ蒹葭》是一首朦胧爱情诗，((早雁》是一首咏物诗，《陌上桑》是汉代乐府诗。利用排除法，
故答案为C。
14.【解析】“闲来垂钓磐溪上，忽复乘舟梦日边。”两句引用了姜尚和伊尹的典故。
15.【解析】李煜通过写往昔“春花秋月”“雕栏玉砌”皇家的良辰美景来反衬出亡国后的悲凉。
16.【解析】“火山”隐喻民众，“火山爆发”隐喻民众的革命风潮。D项是“霹雳”的象征意义。答案为C。
17.【解析】“丁香姑娘”富有象征意味，在日常生活层面，“她”是“恋人”以此抒发了作者对恋人的追寻
与失落。C项是从现实斗争层面来抒写的，D项是从形而上学的哲学层面来讲的。答案为B。 ’
18.【解析】((宝黛吵架>跟((红楼梦》里面其他章节最大的差别就是运用了直接的心理描写。
19.【解析】文章对香雪暗夜独行的心理刻画尤为精彩：有兴奋也有恐惧，两者交替经行，切合人物的处境
和心性。
20.【解析】故事采用“一虚一实、双线并行”构思，造成悬念，在作品末尾形成一个出入意料而又不违背
情理的精彩结局，有“含泪的微笑”风格。答案为C。
二，多项选择题
21. BCDE (P38) 22. ACD (P100) 23. BC (P162.165) 24. CE (P196)
25. ACD (P270) .
21.【解析】作者借“吃饭”为由发表议论，引发广泛议题，针砭时弊，得出人生哲理，即文中“吃饭”并
不是指现实生活中的“吃饭”。所以A项错误。答案为BCDE。
22.本题直接考《西湖七月半》的写作特色，一是语言生动传神，二是笔调轻松随意，富有诙谐意味，三
是善于用不同的情景作对比。
23.【解析l《陌上桑》对罗敷的美貌采用侧面烘托的手法表现，B项以行者的反应写罗敷的美貌，C项是
以她的采桑用具篮子的精美、芳洁来烘托罗敷的美貌，A、D、E项是对“夫婿”的描写。答案为BC。
24.【解析】苏轼开创了两宋豪放词派并由辛弃疾继承、发展，故后人常以“苏辛”并称。答答案为CE。A、
B，D项是婉约派词人。
25.【解析】本文开始提到“儿子”是在“民国十年”结婚的，可知故事发生在清末民初，A项正确，本文
以百裥裙为中心线索，B项错误;儿子在丧礼上的举动属于侧面烘托，E项错误。答案为ACD。
三.词语解释题
26. (P2((寡人之于国也》)凶：灾凶，此指饥荒。
27. (P60《冯谖客孟尝君》)就国：回自己的封地。
28. (P66《垓下之围》)期：约定。
29. (P73《张中丞传后叙》)精：精辟，周到。
30. (P77《种树橐驼传》)偻：脊背弯曲，指驼背。
31.(P8.《赵武灵王胡服骑射>)孰图：深思熟虑。
32. (P85《前赤壁赋》)嫠妇：寡妇。
33.(P96《(马伶传>)至矣：好极了，好到了极点。
34. (P100《西湖七月半》)速：催促。
35. (P163《陌上桑》)踟蹰：徘徊不前。
四.简析题
36. A.这段文字选自((就任北京大学校长之演说》。作者是当时的北京大学校长蔡元培。
B.意在说明随口道谢虽然是小节，但是也是日常交际所必需的，常人都能做到这样，堂堂大学生更
应如此。
C.敬爱师友。
37. A.嫉恶如仇，忠贞刚烈。
B.作者主要采取了细节描写的方法来刻画南霁云的形象。主要细节有二：一是抽刀断指，二是射矢明志。
c.除正面描写外，作者还运用了侧面描写。具体体现在三个地方：一是用节度使贺兰进明的嫉贤害
能、狭隘自私来对比衬托，二是用南霁云抽刀断指后“一座大惊，皆感激为云泣下n来烘托，三是用汴、
徐二州的人长期流传南霁云的英雄事迹来渲染。
38. A.选自《爱尔克的灯光》。作者是巴金。
B.“爱尔克的灯”象征旧生活的悲剧和希望的破灭。
C.“我的心灵的灯”象征作者对新生活的信念和对理想的追求。
39. A.主要内容是描写罗敷之美。所写到的内容主要有：罗敷的采桑用具、服饰及旁观者。
B.通过了侧面烘托手法和极力铺陈手法来写罗敷之美。
C.“爱美之心人皆有之”的民间风情。
40. A.运用了借代的修辞手法，用“驼背”来代替说话的人。使描述更为形象生动。
B.因为要坐车的乘客有三个人，但是只付二十个戈比，这显然不公道。
C.反映了当时社会下层人民谋生的辛苦与艰难。
五.作文略。
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