【导语】
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。 1.A 2.C 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.D 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.A 15.A 16.A 17.B 18.B 19.A 20.D 21.C 22.B 23.D 24.C 25.C 二、多项选择题:：本大题共10小题，每小题1分，共10分。 26.BE 27.ABC 28.ABCDE 29.ABCDE 30.CDE 31.ABE 32.ABCDE 33.AD 34.BCE 35.CD 三、名词解释题：本大题共5小题.每小题3分，共15分。 36.人格作为一个心理学范畴，主
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
1.A 2.C 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.D 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.A 15.A 16.A 17.B 18.B 19.A 20.D 21.C 22.B 23.D 24.C 25.C
二、多项选择题:：本大题共10小题，每小题1分，共10分。
26.BE 27.ABC 28.ABCDE 29.ABCDE 30.CDE
31.ABE 32.ABCDE 33.AD 34.BCE 35.CD
三、名词解释题：本大题共5小题.每小题3分，共15分。
36.人格作为一个心理学范畴，主要指人不同于任何其他动物的心理特征的总和，即人所具有的共同的心理特征。
37.审美创造能力，是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上，按照美的规律创造美的事物的能力。
38.自然美是指各种自然事物自然现象的美。
39.社会美育就是指在社会生活中，借助于各种专门的美育设施和机构以及环境的美化对人实陁的美育。
40.美感是人们在审美过程中产生的具体的心理感受。是一种包括审美感知、审美想像、审美情感和审美理解等多种心理因素的综合心理过程。
四、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。
41.（1）审美趣味具有感性品格。 （2）审美趣味具有精神属性。 （3）审美趣味具有生命活力。
42.（1）学马克思主义美学理论。 (2)积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。 （3）批判与抵制错误的审美观。
43.（1）发展少儿的听觉感受能力。听觉感受力是进一步产生审美知觉(审美感受力)的必不可少的基础。 （2）培养少儿的创造性想像力。音乐创作和音乐欣赏对于想像力都是一种激发、强化和发展。 （3）净化和陶冶少儿的情感。音乐的表情性使少儿在观照与感受音乐过程中，逐渐学会领悟、体验到情感的人性内涵，从而丰富、深化自身情感。
44.（1）实事求是。 （2）内外平衡。 （3）自觉持久。
五、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。【评分参考】要点完整，阐述充分，举例得当，可获得满分；阐述一般，得分8-10分；没有阐述，5-7分。
45.（1）美育的形象不仅是一种“象”，而且是一种融合着主体之“意”的象，是具有意味的象，意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。 （2）从审美对象来说，构成对象的某些具体可感性的特点，某些形式因素都可能富有某种意味性。 （3）对象本身的形式因素所包含的意味，同样需要审美主体的发现与创造。
46.（1）性质不同。美育注重情感感染，德育注重以理服人。 （2）功能不同。美育主要功能是协调，德育强调规范、秩序。 （3）范围不同。美育范围比较广泛，德育主要适用于社会领域。 （4）方式不同。美育依靠展示吸引自愿接受的方式，德育则带有强加性。
自考导航
