【导语】
一、单项选择题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。 1. B 2. D 3. C 4. D 5. C 6. D 7. A 8. B 9. C 10. D 二、多项选择题:本大题共10小题,每小题2分，共20分。 11. ACDE 12. ABCD 13. ABCE 14. ACE 15. BCDE 16. ABDE 17. ABD 18. ACDE 19. ABDE 20. ABC 三、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。 21.以比较法为主要研究方法，以当代世界上不同国家、民族和地区以及国
一、单项选择题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。
1. B 2. D 3. C 4. D 5. C 6. D 7. A 8. B 9. C 10. D
二、多项选择题:本大题共10小题,每小题2分，共20分。
11. ACDE 12. ABCD 13. ABCE 14. ACE 15. BCDE 16. ABDE 17. ABD 18. ACDE 19. ABDE 20. ABC
三、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
21.以比较法为主要研究方法，以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象，在分析比较的基础上，建构关于外国教育和国际教育的文化理解，探讨教育发展规律和经验的教育研究领域。
22.是“因素分析时代”的代表人物，1933年出版的《比较教育》是比较教育领域的经典之作。他强调比较研究要探索教育问题的成因，重视以民族性和民族主义的概念为切入点来考察影响一国教育的因素和力量。
23.1959年联合国大会第1386号决议通过了《儿童权利宣言》，提出了十项保障儿童权利的原则。其中包括不受歧视，获得机会与便利，获得姓名和国籍等权利。这是至今为止很全面的关于保护儿童权利的法律文件。
24.1862年，美国颁布了《莫雷尔法案》，规定联邦政府按各州在国会的议员人数，以拨给每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地，各州应将赠地收入开办或资助农业和机械工艺学院，后来这类学院被称为“赠地学院”。 25.2010年英国政府颁布，核心思想是教师是改进和提高学校质量的核心。要提高职前教师教育的教育质量，使优质学校在培训中发挥 更大作用，让职前教师教育机构以竞标的方式获取学额，加强机构之间的竞争。
四、简答题：本大题共3小题，共20分。
26.（本题6分）在这一阶段，比较教育从以往人文的历史研究方法，逐渐向以自然科学和社会科学的实证性的科学研究放法为主的方向发展。与此同时，社会学、行为科学和文化人类学等学科的研究方法和理论范式也对比较教育产生了深刻地影响。比较教育尝试运用结构功能理论、冲突理论、人力资本理论、世界体系理论、依赖理论和后现代理论等理论范式对比较教育进行研究，比较教育的学科发展呈现出学科交叉的情形。
27.（本题6分）该理论主要来源于古典管理理论，主要包括马克思·韦伯的科层组织管理理论和法约尔的全面协调组织五要素的行政管理理论。基本主张是把高效率地完成组织任务视为管理工作的很高目标，强调效率原则是衡量任何组织的基础。在组织内部建立一套自上而下的明确地权力等级系统，每个成员都要严格服从上级的指挥，重视正式组织的作用。
28.（本题8分）规范教师的准入制度，实施教师资格统一考试。2015年，教师资格证考试打破教师终生制且五年一审，实行国考；加强教师的专业化发展，建设高素质教师队伍。加强教师教育的专业化发展，包括从教师标准要求到专业化教师队伍的建立；教师教育培养和培训体质的一体化。要有效地将教师培养和在职培训结合起来，主要是在长时期内塑造这种有利的模式，将这种发展理念灌输到教师的培育过程中；突出教师的综合素质养成，将业务和道德素质相结合。强调教师所应具备的基本素养包括作为生活在变化时代的社会人所应有的素质能力、教师的职业任务所必要的素质能力，立足于全球视野的素质能力，此外还要强调教师的实践能力和师德建设。
五、论述题：本大题共2小题，每小题15分，共30分。
29.（1）教育公平权利的保障。各国政府在推进教育公平的过程中，认知到制度是关键，法律是保证，并将推进基础教育公平问题作为本国教育实践中的重中之重。
（2）教育绩效与问责机制建立。从目前世界各国基础教育的改革来看，提高学生的学习成绩，为所有孩子提供高质量的学校教育是当前各个国家基础教育改革的总体趋势。在实施的案例中，主要以美国的《不让一个孩子掉队法》为主，其实施的力度和范围都比较广，取得了不错的效果。
（3）课程内容体系的改革。课程目标必须指向终身学习。课程既有国家统一的课程标准，体现出要求的共同性，同时也要适应学生个体差异的需要，适应地方和学校的不同特点，允许课程多样化、个性化。
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